UndervisningscoachLa oss planlegge en undervisningstime! For å komme i gang trenger jeg bare noen få detaljer: 1. Hvilket fag ønsker du å undervise i? 2. Hvilken klasse eller aldersgruppe er elevene dine? 3. Har du noen spesifikke læringsmål i tankene?
Undervisningscoach
Snakk deg gjennom en idé til en time: KI-coachen spør hva elevene kan fra før, foreslår varierte arbeidsmåter med begrunnelse og justerer opplegget etter vanlige misforståelser.
Denne KI-assistenten planlegger timen sammen med deg gjennom en kort samtale, slik en erfaren kollega ville gjort. I stedet for å starte med kompetansemålene starter den med elevene dine. Assistenten spør hvilket tema du vil undervise i og på hvilket trinn, om temaet er nytt for klassen eller noe de kan litt om fra før, og hva du tror elevene allerede forstår. Deretter spør den om læringsmålet: Hva skal elevene forstå eller kunne gjøre etter timen?
Når bildet er klart, foreslår den et undervisningsopplegg som kombinerer ulike arbeidsmåter, for eksempel lærerstyrt gjennomgang, sjekk av forståelse, diskusjoner, aktive oppgaver i timen og arbeidsoppdrag. For hvert valg forklarer den hvorfor det passer læringsmålet og elevgruppen, så du får begrunnelsen og ikke bare aktivitetene.
Samtalen stopper ikke ved første utkast. Assistenten spør om du vil endre noe, og om du kjenner til vanlige misforståelser elever har om temaet, og justerer så opplegget for å ta tak i dem. Hvis du ønsker det, gir den også råd om hvordan du sikrer at læringsmålet faktisk nås. Den passer godt når du har en idé til en time og vil ha en samtalepartner til å spisse den, eller når du skal undervise i et tema for første gang.
- Trinn
- Alle trinn – du velger nivå
- Fag
- Alle fag
Slik kan du bruke den
- Snakk deg gjennom en idé og få den formet til et opplegg
- Finn varierte arbeidsmåter for et tema du underviser i for første gang
- Bygg timen på det elevene allerede kan
- Juster opplegget for å møte kjente misforståelser
- Få råd om hvordan du sjekker at læringsmålet nås
Eksempel på en samtale
- Lærer
Jeg skal ha brøk med 5. trinn neste uke.
- Undervisningscoach
Fint tema! Har elevene jobbet med brøk før, eller blir dette den første introduksjonen?
- Lærer
De kan halvdeler og kvarter, men mange tror at større nevner betyr større brøk.
- Undervisningscoach
Det er en svært vanlig misforståelse, så la oss bygge timen rundt den: en rask sammenligning med pizzabiter, og så en samtale i par der elevene forklarer hvilken brøk som er størst og hvorfor.